Проекты

26.01.2017

Инновационный проект "Краудсорсинг как средство управления качеством образовательных услуг дошкольной организации"

Просмотров 253, сегодня 3

20.08.2017

IMG_5607.JPG

Сегодня наш экипаж встречал начальника Управления образования Чкаловского района Бабченко Ольгу Ивановну. Мы совершили кругосветное путешествие экологической тропой - наш масштабный проект, в который входит посадка, изучение культурных и дикорастущих растений и знакомство с культурой народов мира! Все это объединило педагогов, детей и их родителей для осуществления и представления этого проекта. Воспитанники представляли свои страны в национальных костюмах и разговаривали на языке стран, которые представляли. Командир экипажа Ланских Ирина Викторовна - руководитель и вдохновитель творческих идей "Острова детства", пилоты - педагоги, которые осуществляют путешествие вместе с маленькими пассажирами - воспитанниками, ждут новых гостей, чтобы осуществить волшебное путешествие по странам мира!

Просмотров 208, сегодня 1

26.01.2017

IMG_0210.JPG

Наш детский сад является базовой площадкой Института развития образования Свердловской области, благодаря чему в рамках лота были получены средства на новейшее интерактивное оборудование: цифровой микроскоп KENA - Т 1057, программно-аппаратный комплекс для изучения основ программирования и робототехники (Bee-Bot), интерактивная учебная система "ROFirst", детский нетбук IRU, цифровая камера «Tuff-Cam 2»,  интерактивный стол Smart table, модуль интерактивный демонстрационный AE Kidsinteraktive и другое.

Цель:  создание комплекса условий для развития технического творчества и формирования научно - технической профессиональной ориентации у детей дошкольного возраста через использование лего-конструктора и образовательной робототехники.

        Инновационные процессы в системе образования требуют новой организации системы в целом, особое значение отводится дошкольному воспитанию и образованию, ведь именно в этот период закладываются все фундаментальные компоненты становления личности ребенка.

       Конструирование в детском саду было всегда, но если раньше приоритеты ставились на конструктивное мышление и развитие мелкой моторики, то теперь, в соответствии с новыми стандартами, необходим новый подход. Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин.

       В России для детей предлагается целый спектр знаний, но, к сожалению, крайне мало представлено такое направление, как робототехника. А ведь оно вскоре будет очень востребовано и престижно в будущем. Уже сейчас в России имеется огромный спрос на специалистов, обладающих знаниями в этой области.

Но, тем не менее, на сегодняшний день комплексное внедрение робототехники в образовательный процесс развито в наибольшей степени в таких регионах России, как: Калининградская, Московская, Челябинская, Самарская, Тюменская области, Ямало-Ненецкий автономный округ, Республика Бурятия и т.д., а в Свердловской области активное внедрение только начинается.

 

       За этой технологией - большое будущее. Она очень актуальна и для Свердловской области, в нашей промышленной области не хватает высококвалифицированных инженерных кадров, конструкторов, технологов, а именно робототехника прекрасно развивает техническое мышление, и техническую изобретательность у детей. Робототехника показала высокую эффективность в воспитательном процессе, она успешно решает проблему социальной адаптации детей практически всех возрастных групп. В регионах, где внедряется робототехника, не фиксируются правонарушения, совершенные детьми, которые увлекаются роботоконструированием. А соревнования по робототехнике – это яркие воспитательные мероприятия, объединяющие детей и взрослых.

Просмотров 230, сегодня 1

26.01.2017

IMG_5529.jpg

Цель:  создание благоприятных условий для формирования экологической культуры и ценностного отношения к природе у дошкольников  через проектную деятельность с использованием современных образовательных технологий

 Указом Президента Российской Федерации 2017 год объявлен годом экологии, а потому образовательную деятельность в нашей дошкольной образовательной организации мы решили направить на формирование экологической культуры.

Планета Земля – наш общий дом, каждый человек, живущий в нём, должен заботливо  и бережно относиться к нему, сохраняя все его ценности и богатства. На нашей планете в  последнее время отмечаются серьезные нарушения механизмов саморегуляции систем  разных уровней. Причины этого в экологической неграмотности человека, относящего к окружающему миру потребительски. Именно поэтому задачи изменения мировоззрения человека и экологического развития ребенка представляются первоочередными.  Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, так как в этот период ребенок проходит самый интенсивный духовный и   интеллектуальный путь развития. Самоценность дошкольного детства очевидна: первые  семь лет в жизни ребенка – это период его бурного роста и развития, период  совершенствования физических и психических возможностей, начало становления  личности. В дошкольном возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей  среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются  основы нравственно-экологических позиций личности, которые проявляются во взаимодействиях ребенка с природой, в осознании неразрывности с ней.

Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности. В нашем детском саду детские исследовательские проекты, исследовательские работы, развивающая исследовательская деятельность практикуются не первый год. Педагоги считают, если ребенок хотя бы раз в дошкольном возрасте участвовал в исследовании окружающих объектов, то успех в дальнейшей учебе в школе обеспечен. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира. Познания природы возможно только при непосредственном взаимодействии с ней и в этом нам помогает наиболее эффективный метод – метод экологических проектов, который подразумевает совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Создать благоприятные условия развития и воспитания дошкольника можно только лишь при тесном взаимодействии всех субъектов образовательных отношений. Совместная деятельность педагогов дошкольной образовательной организации и родительской общественности по сохранению природы родного края, формированию здорового образа жизни, основ экологической культуры имеет не только педагогическое, но и глубокое социальное значение. Ведь любовь к Родине начинается с любви к природе!

Просмотров 211, сегодня 2

25.01.2017

100_6483.JPG

 ЦельСоздать условия ,способствующие формированию у воспитанников позитивной жизненной позиции для воспитания здорового, успешного, социально-адаптированного выпускника нашего ДОУ.

      Мысли ребенка каждый день воздействуют на все сферы его жизни. Мысли определяют убеждения, установки ребенка, выбор, который он делает, то, кем он станет в будущем. Все родители и педагоги желают своим детям иметь позитивные установки, уметь правильно выбирать, быть довольными своей жизнью, но не все знают, как этого достичь. В программе нет такого специального предмета, как умение ясно и целенаправленно мыслить. Поэтому нам необходимо прививать своим детям полезные привычки мышления.

 

 Чтобы помочь ребенку стать успешным:

1.     Помните, что будущее наших детей начинается сегодня.

2.     Применяйте позитивные утверждения, визуализацию, признание успехов, устранение негатива, в первую очередь, в своей жизни.

3.     Выбирайте соответствующие слова, чтобы воздействовать на мысли и поведение ребенка. Говорите ему, что нужно делать, вместо того, какое поведение нужно прекратить.

4.     Научите ребенка составлять короткие и простые позитивные утверждения и использовать их.

5.     Используйте активное воображение ребенка для визуализации желаемого результата.

6.     Признавайте успехи ребенка.

7.     Помогите ребенку негативные мысли заменять позитивными.

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОЕКТА

ДЕТИ

ВЗРОСЛЫЕ (педагоги и родители)

Социальный  десант:

Агитация населения (передача своих знаний и опыта)

Участие в районных и городских мероприятиях

Участие в внутрисадичных мероприятиях.

Участие в выставках и фотогалереях ДОУ.

Создание «Детско –родительских

 проектов». Презентация проектов.

 

Создание ситуации успеха.

Использование в педагогической деятельности системы поощрения.

Внедрение проектной деятельности

Преемственность со школой

Выставки поделок и рисунков Оздоровление ребёнка

Связь с социумом

Формирование социальной  культуры

Создание детско –родительских проектов

Оформление листовок и плакатов

Тематические праздники и развлечения

Информационно-консультативный центр «Семейная лаборатория»

Трансляция педагогического опыта через редакцию собственной газеты «Островок здоровья», радиопередачи.

 

В рамках проекта "Я хочу быть успешным!" педагоги МАДОУ №586 представили свои подпроекты, которые будут реализованы в 2017 году

 Презентация проектов.pptx

Просмотров 712, сегодня 2

25.01.2017

Рисунок1.jpg

Цель: создать условия для осознания у детей и их родителей ценностей здорового образа жизни, выбора здоровой жизненной позиции, умение строить здоровые отношения с другими людьми. Помогать родителям создавать надежный психологический барьер и учить своих детей принимать ответственность за своё здоровье, своё поведение и своё будущее.

 Позитивная установка: МОДНО БЫТЬ ЗДОРОВЫМ

Дорога добра начинается у каждого в сердце. Все мы родом из детства, хотя и было оно у каждого своим.

     У кого-то детские годы - лучшие в жизни, когда ты счастлив, беззаботен, любим. Кого-то счастье обошло стороной - детский дом, приют, интернат. Ведь как бы  хорошо там ни было, но сердце просит участия и тепла во много крат больше, и любви, и ласки, и внимания, и заботы... Добра много не бывает. Так давайте же помнить об этом, как и о своем собственном детстве -  ВСЕГДА!

Просмотров 310, сегодня 2

пн

вт

ср

чт

пт

сб

вс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Объявления

Всероссийская интернет-площадка «Органы власти субъектов Российской Федерации – навстречу людям»



ПИСЬМО от 9 сентября 2015 г. N ВК-2227/08 О НЕДОПУЩЕНИИ НЕЗАКОННЫХ СБОРОВ ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ


Вход в систему

наверх